Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, διεξάγεται φέτος για 6η χρονιά έχοντας ως στόχο οι μαθητές και οι μαθήτριες να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες για να γίνουν δημιουργοί καινοτόμων λύσεων. Επικεντρώνεται στην Θεματική Ενότητα της Τεχνητής Νοημοσύνης και καλεί ομάδες μαθητών και μαθητριών να δημιουργήσουν καινοτόμες λύσεις σε καθημερινά προβλήματα με τη χρήση ανοιχτού κώδικα ανοιχτών τεχνολογιών και να συμβάλλουν στην διάδοση τους με την παραγωγή ανοιχτού εκπαιδευτικού υλικού.
Το σχολείο μας συμμετέχει με το έργο "Color inspector" και το όνομα της ομάδας μας είναι "The rainbow team".
Αναλυτική περιγραφή της ιδέας
Χρησιμοποιώντας το ρομποτάκι thymio με τους κατάλληλους αισθητήρες σε συνδυασμό με VPL (Visuall Programming Language) και API (Application Programming Interface), οι μικροί μας μαθητές θα είναι σε θέση να μεταφράσουν τα χρώματα του ουράνιου τόξου από τα Ελληνικά στα Αγγλικά. Σκοπεύουμε να δημιουργήσουμε μια κλειστή διαδρομή σε σχήμα ορθογωνίου πάνω στην οποία θα τοποθετήσουμε καρτέλες με τα χρώματα του ουράνιου τόξου. Θα προγραμματίσουμε το thymio έτσι ώστε όταν περνάει από κάθε χρώμα να σταματά, να το αναγνωρίζει, να το λέει στα Ελληνικά, έπειτα να περιμένει μισό λεπτό για να το μεταφράσουν τα παιδιά στα Αγγλικά και στη συνέχεια να το λέει στα Αγγλικά ώστε τα παιδιά να μπορούν να ελέγξουν την ορθότητα της απάντησης τους. Οι εκπαιδευτικοί στόχοι του έργου είναι οι μικροί μας μαθητές:
-Να γνωρίσουν και να εξοικειωθούν με τις λειτουργίες του thymio
-Να έρθουν σε πρώτη επαφή με γλώσσα προγραμματισμού
- Να εξοικειωθούν με τη χρήση drag and drop
-Να εξοικειωθούν με τις ονομασίες των χρωμάτων στα Αγγλικά
-Να καλλιεργήσουν δεξιότητες όπως συνεργασία, επικοινωνία, δημιουργικότητα και φαντασία
Υλοποίηση
Ξεκινήσαμε τις δράσεις μας με το παραμύθι του twinkl "Το αγόρι και το ουράνιο τόξο" προκειμένου τα παιδιά να γνωρίσουν το ουράνιο τόξο και να μάθουν τη σειρά των χρωμάτων του
Ακολούθησαν ερωτήσεις κατανόησης
Και δράσεις χρονικής ακολουθίας και ταξινόμησης χρωμάτων
Ζωγραφίσαμε τα χρώματα του ουράνιου τόξου βάζοντας στη σωστή σειρά
Μάθαμε τα χρώματα στα Αγγλικά με το παιχνίδι twister
Στη συνέχεια, μάθαμε για το ουράνιο τόξο, πότε σχηματίζεται, γιατί , από τι είναι φτιαγμένο, πόσα και ποια χρώματα το αποτελούν, ποιο είναι πραγματικά το σχήμα του ουράνιου τόξου
Ακολούθησε ερωτηματολόγιο αξιολόγησης
Συνεχίζοντας υλοποιήσαμε πειράματα σχετικά με το ουράνιο τόξο για την κατανόηση του φαινομένου
Ολοκληρώνοντας τις δράσεις μας για το ουράνιο τόξο ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε το ρομπότ thymio, χρησιμοποιώντας μερικές από τις προτεινόμενες δράσεις των "challenge cards" χρησιμοποιώντας την εφαρμογή thymio suite-VPL. Συγκεκριμένα δοκιμάσαμε τις δράσεις " THE CHAMELEON", "THE CAREFUL DRIVER", " THE PIANO", "THE BUZZER", "THE CRASH PREVENTINGSYSTEM". Οι μικροί μας μαθητές είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με τη λειτουργία drag and drop και την επιφάνεια προγραμματισμού (VPL), να εξοικειωθούν με μερικές από τις λειτουργίες του thymio, να αντιληφθούν πως ο κώδικας μεταφράζεται σε συγκεκριμένες κινήσεις και συμπεριφορές του thymio (όταν διαλέγω αυτό το εικονίδιο τότε το thymio κάνει αυτό-API)
"THE CHAMELEON"
To thymio διαθέτει επτά αισθητήρες εγγύτητας, πέντε μπροστά και δύο πίσω. Με τη συγκεκριμένη δράση καταφέραμε να αντιστοιχίσουμε διαφορετικό χρώμα σε κάθε αισθητήρα το οποίο άναβε όταν ο αισθητήρας ανίχνευε κίνηση κοντά του
Τα παιδιά δοκιμάζουν τους αισθητήρες
"THE CAREFUL DRIVER"
Προγραμματίσαμε το thymio ώστε να ακολουθεί ένα συγκεκριμένο μαύρο μονοπάτι
"THE PIANO"
Χάρη στους πέντε αισθητήρες εγγύτητας που διαθέτει το Thymio στο μπροστινό μέρος, μπορέσαμε να το μεταμορφώσουμε σε πιάνο. Συνδέσαμε κάθε μπροστινό αισθητήρα με ήχο και παίξαμε πιάνο μετακινώντας τα δάχτυλα μας μπροστά από τους αισθητήρες
"THE BUZZER"
Μετατρέψαμε το Thymio σε buzzer! Το προγραμματίσαμε ώστε να ανάβει τα φώτα του όποτε χτυπούσαμε το χέρι μας πάνω του βγάζοντας ένα χαρακτηριστικό ήχο. Η λειτουργία αυτή μπορεί να φανεί χρήσιμη σε παιχνίδια ερωτήσεων!
"THE CRASH PREVENTING SYSTEM"
Προγραμματίσαμε το Thymio να κινείται προς τα εμπρός με πλήρη ταχύτητα όταν ο δρόμος είναι καθαρός και να επιβραδύνει μόλις δει ένα εμπόδιο σταματώντας πριν πέσει επάνω του!
Μετά τη γνωριμία με το thymio ξεκινήσαμε την ετοιμασία της πίστας πάνω στην οποία θα κινηθεί το ρομπότ σύμφωνα με το έργο μας "color inspector", δημιουργήσαμε δηλαδή το ορθογώνιο πλαίσιο και τις κάρτες με τα χρώματα
Αποφασίσαμε, στο μεταξύ να "ντύσουμε" το thymio χαμαιλέοντα! Του ταιριάζει απόλυτα αφού ανάβουν τα φωτάκια του ανάλογα με το χρώμα που ανιχνεύει!
Θέλουμε όμως να κάνουμε το thymio να μιλάει και να μας λέει τα χρώματα. Χρησιμοποιήσαμε την εφαρμογή AI μετατροπής κειμένου σε ομιλία
https://elevenlabs.io/
Τα παιδιά αποφάσισαν τι θα λέει το thymio, πληκτρολογήσαμε το προτεινόμενο κείμενο, διαλέξαμε τη φωνή της GIGI και μετατρέψαμε το κείμενο σε φωνή. Τη φωνή την αποθηκεύσαμε ως ήχο, τον οποίο μετατρέψαμε με audacity σε αρχεία .wav τα οποία βάλαμε σε microSD card και την τοποθετήσαμε στο thymio.
Στη συνέχεια χρησιμοποιήσαμε την εφαρμογή AI μετατροπής κειμένου σε εικόνα
https://designer.microsoft.com/image-creator
για να δημιουργήσουμε το logo της ομάδας μας. Και σε αυτή την περίπτωση τα παιδιά υπαγόρευσαν τα χαρακτηριστικά της εικόνας που ήθελαν να δημιουργηθεί δηλαδή είπαν ότι ήθελαν χαρούμενα μικρά παιδιά να παίζουν και από πάνω τους να έχουν ένα ουράνιο τόξο. Δημιουργήσαμε με αυτό τον τρόπο τρεις εικόνες. Τα παιδιά ψήφισαν την εικόνα που τους άρεσε περισσότερο για να γίνει το λογότυπο της ομάδας μας
Το λογότυπο της ομάδας "The rainbow team" είναι έτοιμο!
Το δοκιμάσαμε στην πράξη και διαπιστώσαμε ότι η φωνή του thymio ακουγόταν πολύ σιγά και την κάλυπταν οι δικές μας φωνές.
Γι' αυτό αποφασίσαμε να εισάγουμε τα αρχεία ήχου με τη φωνή του thymio αλλά και τη δική μας ηχογραφημένη φωνή στο scratch και το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό!
Την Τρίτη 9 Απριλίου 2024, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά η τελετή απονομής των βραβείων στους νικητές του 18ου Εθνικού Διαγωνισμού eTwinning με την παρουσία διακεκριμένων ομιλητών. Μεγάλη χαρά και τιμή για εμάς τις εκπαιδευτικούς και το σχολείο μας!
Και τη σχολική χρονιά 2023-2024, το σχολείο μας σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, έλαβε την πρωτοβουλία να υποστηρίξει το Make a wish (Κάνε-μια- ευχή Ελλάδος) το οποίο πραγματοποιεί ευχές και δίνει χαρά σε παιδιά που πάσχουν από πολύ σοβαρές ασθένειες. Επιπλέον, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Αστέρι της ευχής", το οποίο είναι εγκεκριμένο από του ΥΠΑΙΘ, αποτελεί καλή πρακτική η οποία καλλιεργεί τις έννοιες της προσφοράς και του εθελοντισμού στα παιδιά.
Είχαμε τη χαρά να συμμετέχουμε στον δημιουργικό διαγωνισμό που διοργανώνεται από το Αστέρι της Ευχής, στην κατηγορία Δημιουργικής γραφής-Δοκιμίου (Νηπιαγωγεία Γενικής Αγωγής) με ένα ποίημα στην οποία μάλιστα λάβαμε το 1ο βραβείο!
Τη σχολική χρονιά 2023-2024 ο Σύλλογος Διδασκόντων πραγματοποίησε ενδοσχολική επιμόρφωση 15 ωρών σε συνεργασία με την ΕΕΠΕΚ (Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας) με θέμα "Επικοινωνία και διαχείριση συγκρούσεων στο Σχολικό Περιβάλλον"
Με πολλή μεγάλη μας χαρά πληροφορηθήκαμε ότι κερδίσαμε το 1ο εθνικό βραβείο eTwinning στον 18ο Εθνικό διαγωνισμό (Κατηγορία Νηπιαγωγείο) για το έργο μας "SteMysteries in ancient Egypt" το οποίο υλοποιήσαμε τη σχολική χρονιά 2022-2023 σε συνεργασία με το 13ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης, το 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου, το Ιδιωτικό Συστεγαζόμενο Νηπιαγωγείο "Αθανασία Κυρέζη", το 1ο Νηπιαγωγείο Καστοριάς, το 1ο Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου
Μπράβο στους καταπληκτικούς μικρούς μας μαθητές και σε όλες τις εκπαιδευτικούς!!!
Ο 5ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, επικεντρώνεται τη σχολική χρονιά 2022-2023 στην ευρύτερη θεματική ενότητα της Πράσινης Οικονομίας. Ο διαγωνισμός διεξάγεται με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και έχει ως στόχο του την εισαγωγή στην εκπαίδευση υλικού και λογισμικού που ανοίγει ορίζοντες, ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα των μαθητών, την επινοητικότητα και τη πρωτοβουλία τους. Μαθητές και μαθήτριες από το νηπιαγωγείο και τις υπόλοιπες βαθμίδες καλούνται να αξιοποιήσουν τη φαντασία τους και τη δημιουργικότητα τους και να σχεδιάσουν έργα αξιοποιώντας τις ανοιχτές τεχνολογίες και το ανοιχτό λογισμικό που είναι προσβάσιμο σε όλους, βρίσκοντας βιώσιμες λύσεις σε καθημερινά ζητήματα. Η ενασχόληση με το θέμα ενισχύει την ενσυναίσθηση και βοηθά στην ανάπτυξη της συναισθηματικής επίγνωσης των παιδιών δίνοντας τους την ευκαιρία να συζητήσουν, να μάθουν, να εκφράσουν και να κατανοήσουν έννοιες όπως η πράσινη οικονομία, η κοινωνική ισότητα και ανοιχτότητα. Τα έργα τους θα μείνουν παρακαταθήκη με δυνατότητα επαναχρησιμοποίησης από άλλους μαθητές και μαθήτριες γεγονός που αποτελεί θεμέλιο για την ανοιχτότητα και την ισότητα.
Το σχολείο μας συμμετέχει με το έργο "Our schoolyard goes green" και το όνομα της ομάδας μας είναι "Little gardeners-Μικροί κηπουροί".
Αναλυτική περιγραφή τη ιδέας μας
Η επαφή των παιδιών με το φυσικό περιβάλλον της αυλής του σχολείου τους συμβάλει στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση τους και στο ευ ζην τους. Στόχος του έργου μας είναι οι μαθητές μας να γνωρίσουν τους τρόπους με τους οποίους μπορούν με τα κατάλληλα δέντρα και φυτά (βότανα), να βελτιώσουν το μικροκλίμα της αυλής, να συμβάλουν στην απορρόφηση της ηχορύπανσης, να μειώσουν τους ρύπους, να δημιουργήσουν ένα φιλικό περιβάλλον για πουλιά και έντομα, χρησιμοποιώντας βιολογικούς τρόπους καλλιέργειας. Θα χρησιμοποιήσουμε το robot Edison το οποίο θα προγραμματίσουμε με το λογισμικό Edblocks. Σκοπεύουμε να δημιουργήσουμε μία μακέτα της αυλής του σχολείου μας με τα σημεία του ορίζοντα. Τα παιδιά θα οδηγούν το ρομπότ προς μία συγκεκριμένη κατεύθυνση-τοποθεσία και θα περιγράφουν ποια δέντρα-φυτά χρειάζεται να φυτέψουμε και γιατί, πως θα βοηθήσουμε τα βότανα στον κήπο μας να αναπτυχθούν σωστά κλπ τοποθετώντας μινιατούρες δέντρων και φυτών που θα φτιάξουμε με υλικά της τάξης μας.
Η συγκεκριμένη δράση αποτελεί μέρος των προγραμμάτων "Κλικ Προστάτεψε το" και "Φυτεύω και Υιοθετώ ένα δέντρο, δίνω ανάσα στη γη" με βασικό χώρο δραστηριοποίησης την αυλή του σχολείου μας.
Αρχικά δημιουργήσαμε εννοιολογικό χάρτη με βασικό ερώτημα "Τι αξίζει να προστατευτεί"
Μέσα από μία σειρά επιλογών για τη γειτονιά μας, το περιβάλλον, την αυλή του σχολείου μας, τα παιδιά επέλεξαν την σχολική μας αυλή γιατί όπως είπαν θέλουν να γίνει όμορφη για να μπορούν να παίζουν.
Για να δούμε λοιπόν τι κάνουμε στην αυλή του σχολείου μας;
Παίζουμε, τρέχουμε, παίζουμε με το χώμα, παίζουμε τρίλιζα
Πως θα ήταν για μένα μια ιδανική αυλή;
Τα παιδιά στην πλειοψηφία τους, θα ήθελαν περισσότερα δέντρα, λουλούδια και παιχνίδια εξωτερικού χώρου όπως τσουλήθρες και κούνιες
Ζητήσαμε από τον πατέρα μιας μικρής μαθήτριας ο οποίος είναι φωτογράφος να μας μιλήσει για την τέχνη της φωτογραφίας. Μας έδειξε τα μέρη της φωτογραφικής μηχανής και μας άφησε να δούμε μέσα από το φακό της
Γιατί; Για να μάθουμε να βγάζουμε τις δικές μας φωτογραφίες. Δοκιμάσαμε κι εμείς να εστιάσουμε σε αυτό που θέλαμε να φωτογραφίσουμε μέσα από το φακό αυτοσχέδιας φωτογραφικής μηχανής αρχικά και στη συνέχεια με αληθινή φωτογραφική μηχανή!
Αφού λοιπόν μάθαμε να χειριζόμαστε τη φωτογραφική μηχανή βγήκαμε στην αυλή για να φωτογραφίσουμε ότι μας αρέσει και ότι δεν μας αρέσει σε αυτή. Τι μας αρέσει λοιπόν;
Μμμμ...όχι και τόσα πολλά...
Τι νομίζουμε ότι πρέπει να αλλάξει στην αυλή μας;
Πολλά δυστυχώς! Το δάπεδο φτιαγμένο από χαλίκι, όποιος πέφτει χτυπάει πολύ άσχημα...Τα κάγκελα, σε πολλά σημεία το τσιμέντο που τα συγκρατεί έχει υποχωρήσει. Το σκληρό χώμα που γίνεται λάσπη όταν βρέχει και που είναι πάρα πολύ σκληρό για να φυτευτεί σ' αυτό οτιδήποτε. Ο χορταριασμένος κήπος μας...
Τι νομίζουμε ότι αξίζει να φωτογραφηθεί στην αυλή μας;
Τώρα που ήρθε η Άνοιξη μας αρέσει το φρέσκο χόρτο που φύτρωσε παντού, τα χαμογελαστά μας δέντρα, τα αγριολούλουδα!
Στη συνέχεια, δώσαμε ερωτηματολόγιο και στους γονείς των μικρών μας μαθητών προκειμένου να δούμε τη δική τους οπτική αλλά και τις δικές τους προτάσεις βελτίωσης.
Η άποψη των γονέων για την αυλή του σχολείου μας ήταν από μέτρια ως πολύ κακή καθώς όπως έγραψαν, έχει τυφλά σημεία, σημεία με χώμα που γίνεται λάσπη όταν βρέχει, δεν υπάρχει πλέγμα το οποίο να τη διαχωρίζει από την αυλή του Δημοτικού, δεν έχει αρκετό πράσινο, δεν έχει εξωτερικά παιχνίδια. Πάνω στις προαναφερθείσες ελλείψεις εστίασαν λοιπόν τις προτάσεις τους.
Τι κάναμε
Συνεργαστήκαμε με το σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και με το δήμο Κατερίνης και ξεκινήσαμε την τη δημιουργία κήπου στην ανατολική πλευρά της αυλής μας
ΠΡΙΝ
ΜΕΤΑ
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του νηπιαγωγείου έδωσε χαρούμενα προσωπάκια στα δέντρα της αυλής μας
Ζωγράφισε επιδαπέδια παιχνίδια για τα παιδιά και όμορφες ζωγραφιές στον εξωτερικό τοίχο, έβαψε τα παγκάκια και τα κάγκελα
Αγόρασε παιδικά παιχνίδια εξωτερικού χώρου
Δηλώσαμε συμμετοχή στο πρόγραμμα "Φυτεύω και Υιοθετώ ένα δέντρο" και προμηθευτήκαμε από τη δασική υπηρεσία δέντρα για την αυλή μας
Κάθε παιδί έφερε από ένα βότανο ή ένα λουλούδι και ένα ανοιξιάτικο απόγευμα οργανώσαμε γιορτή φυτέματος στο σχολείο μας. Όλοι μικροί μεγάλοι είμασταν εκεί και απολαύσαμε τη μεταμόρφωση του κήπου μας!
Τα παιδιά μάλιστα έφτιαξαν και σχέδιο περιποίησης του κήπου μας κατά τους θερινούς μήνες που τα σχολεία θα είναι κλειστά!
Τα παιδιά θέλησαν να εκφράσουν την ευγνωμοσύνη τους και στα υπάρχοντα δέντρα της αυλής μας για όλα όσα μας προσφέρουν και ιδιαίτερα για την ευεργετική σκιά τους τώρα που το καλοκαίρι πλησιάζει και η θερμοκρασία έχει ανέβει αισθητά Ζωγράφισαν λοιπον το "ευχαριστώ" τους και αγκάλιασαν με τις ζωγραφιές τους τα αγαπημένα τους δέντρα!
Έχοντας λοιπόν εμπλακεί ενεργητικά στην διαμόρφωση της αυλής μας, ήρθε η ώρα ως μικροί κηπουροί να ετοιμάσουμε τη συμμετοχή μας στο διαγωνισμό ρομποτικής
Ξεκινήσαμε γνωρίζοντας το edison και με τηλεχειριστήριο ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε πως να το χειριζόμαστε
Συνεχίζοντας, μπήκαμε στο google earth και εντοπίσαμε την αυλή μας από ψηλά και σχεδιάσαμε την κάτοψη της
Ξεκινήσαμε να σχεδιάζουμε τη μακέτα μας με βάση την κάτοψη που φτιάξαμε. Χρησιμοποιήσαμε χαρτόνι από συσκευασία πέλετ για βάση, κουτιά παπουτσιών για το κτίριο και ξύλινα μανταλάκια για τα κάγκελα
Φτιάξαμε τα δέντρα για την μακέτα με αλουμινόχαρτο, πηλό και σφουγγαράκι κουζίνας
Προσθέσαμε τις τελευταίες πινελιές και η μακέτα μας είναι έτοιμη για παιχνίδι με το edison!
Στην πορεία ωστόσο διαπιστώσαμε πως το χαρτόνι της βάσης ανασηκωνόταν εμποδίζοντας το edison να κινηθεί σωστά. Έτσι αναγκαστήκαμε να την επανασχεδιάσουμε.
Στη συνέχεια δημιουργήσαμε καρτέλες με κώδικα. Κάθε παιδί δημιουργούσε το μέρος του κώδικα που αντιστοιχούσε στην καρτέλα του στην εφαρμογή edblocksapp
Ολοκληρώνοντας όλα τα βήματα του κώδικα τα περάσαμε στο edison
